Осознание – самая эффективная форма усвоения «новых» знаний.

Концептуальный ПРОЕКТ, решения триединой задачи:

<<<< Одновременное >>>>

1). Усвоение  – полно объёмных знаний.

 2). Воспитание учащихся.

3). И раскрытие – их творческого потенциала.

                                 Часть 1.   

    Если заученная информация, со временем забывается, не будучи востребованной, то ОСОЗНАННЫЕ знания – усваиваются навсегда. Осознанные ЗНАНИЯ, наполняют человека и становятся – ЧАСТЬЮ  его духовного МИРА.

    Усвоение знаний через осознание, происходит по принципу озарения. То есть, на сложный вопрос – человек, вдруг, получает ясный исчерпывающий ответ.

    Это выглядит таким образом: Все мы, являемся – ЧАСТЬЮ Мироздания, которое представляет собой – Пространство взаимосвязей и взаимозависимостей.

И поэтому, любые знания и любая информация, также, являются – составной ЧАСТЬЮ  Мира.

    Отсюда следует, что ВСЕ ЗНАНИЯ, также, выглядят в виде – замкнутой причинно следственной ФОРМЫ.   

     Вот поэтому, для подрастающих поколений, необходимо* предоставлять ЗНАНИЯ – в полнообъёмном, взаимосвязанном и замкнутом ВИДЕ.

     Именно в этом, ЗАКЛЮЧЕНА – эффективность методики ОСОЗНАНИЯ.

     (Необходимо* – это слово, прямо указывает, что обойти, данную ситуацию, нельзя).  

Человек способен осознавать (усваивать) новые знания, через чувственно – логическое восприятие.

    Одной логикой, ЗНАНИЯ постичь невозможно, и вот почему: Все мы живём в Мироздании – в объёмной СТРУКТУРЕ. Поэтому и знания о Мировом пространстве и обо всём, происходящем внутри него, также выглядят – в виде сферы или шара. И об этом, прямо указывает наш родной язык: объём знаний, объёмное мышление, мыслеобраз.

    Если заучивать текст, можно механически, не особо вникая в его глубинный смысл, то для осознания СУТИ ЯВЛЕНИЯ, необходима – активизация всех органов восприятия человека. Именно в этом, заключено кардинальное отличие заучивания – от осознания.

    Вот где КЛЮЧ эффективности ОСОЗНАНИЯ: это когда, весь человеческий организм, устремляется – к постижению ИСТИНЫ, то есть ЗНАНИЯ.   

    Поскольку Мироздание является – равновесием духоматерии, то, приведя себя  в аналогичное состояние равновесия, человек становится способным – постигать СУТЬ Мироустройства.

    Знание СУТИ Пространства, частью которого, человек является – это его естественное состояние.

    Вот почему человек, так настойчиво, изучает окружающее Пространство.

    Данный проект является, результатом – многолетнего осознания. И главной его задачей является, предложить человеческому сообществу, МЕТОДИКУ – весьма эффективного усвоения знаний. 

    Осознавая новые знания, человек впитывает информацию, которая – его воспитывает, обогащает его духовный мир и раскрывает его собственный творческий потенциал.          

    Поэтому, осознанными знаниями, человек владеет – совершенно свободно, как своим дыханием или сердечным ритмом.

    И самое главное, исходя из усвоенных знаний, человек отчётливо ведает, какие его действия, являются – благом для Мира, и какие являются – не допустимыми (ЗАКОН ПОСЕВА). 

      Пример, предлагаемый для учащихся:

       О нашем Мироздании.

    Человек – дитя Мирового пространства по имени Мироздание. Следовательно, человек сотворён – по Материнскому подобию. И поэтому, Мироздание – знает о человеке всё. А поскольку человек, является – органичной частью Мира, то он, прямо заинтересован – в здоровом и вечном существовании Мирового пространства.

  Мысль очень проста: Мировое пространство существует – для развития и цветения ЖИЗНИ. Без ЖИЗНИ – нет никакой надобности в существовании Мирового пространства.  Никакого иного предназначения, у Мироздания – просто, быть не может. 

    Галактики, звёздные системы, планеты – вместе с их обитателями, всё это представляет собой – различные ФОРМЫ ЖИЗНИ. А сама жизнь, представляет собой – постоянное развитие. Развитие порождает постоянные изменения.

   Благодаря осознанному стремлению ФОРМ ЖИЗНИ к своему  совершенствованию, будущее рождается – всё более привлекательным. И это КЛЮЧЕВАЯ воплощённая идея Творца Миров – ЖИЗНЬ постоянно стремится в привлекательное БУДУЩЕЕ.

    Вот поэтому, человеку дарована –   способность: мечтать, усваивать знания,  стремиться к самосовершенствованию, генерировать идеи, создавать и реализовывать проекты и так далее.

    Человек живёт – ВНУТРИ Мира. Мир является, одновременно – нашим Родителем и нашей ОБИТЕЛЬЮ. И поэтому, человек ответственен – за ЗДОРОВЬЕ и ВЕЧНОСТЬ Мира, внутри которого он живёт.

    Для нас, Землян, миссия предопределена – сбережение ЗДОРОВЬЯ родной ПЛАНЕТЫ, в настоящем – во имя БУДУЩЕГО. Совершенно очевидно, что от состояния здоровья нашей Земли, напрямую, зависит – участь всей человеческой цивилизации.  Потому что, все мы живём – в Мире НЕОБХОДИМЫХ  взаимодействий и ПРЯМЫХ взаимозависимостей. Так устроено наше Мироздание. Волновой принцип Мироустройства, обеспечивает движение и развитие ЖИЗНИ – во всём окружающем Мире. И каждый из нас, является – УЧАСТНИКОМ этого ВСЕОБЩЕГО развития. Волны жизни охватывают всё Мировое пространство. И они обеспечивают вечное развитие, то есть существование нашего Мироздания. Само существование – это, всегда, развитие (изменение), которое может происходить в любом направлении*.

    Неосознанными формами жизни, управляет сама Природа. И поэтому, примитивные формы жизни – «знают», как им нужно жить.

    А формы жизни с высоким уровнем сознания – уже, сами решают, в каком направлении* им развиваться. Поскольку человек, стремится к самостоятельному принятию решений, то, мудрая Природа, взяла да и подарила ему СВОБОДУ ВЫБОРА.

    А так как человек, живёт ВНУТРИ Мироздания, то, как он не умничай, а выпрыгнуть то, из этой «ЛОДКИ» – некуда.

Поэтому, человеку необходимо ЗНАТЬ – как устроена его РОДНАЯ ОБИТЕЛЬ, и благодаря каким ЗАКОНАМ, ОНА здравствует миллиарды ЛЕТ.    

    И именно поэтому, с самого раннего возраста, необходимо говорить детям, что КАЖДЫЙ ребёнок одарён СВОИМ набором талантов.

    У каждого ребёнка, дарования раскрываются для того, чтобы – стать участником общемирового ПОТОКА развития.  

    Полнообъёмные знания, предоставляемые детям, обеспечивают раскрытие их дарований. Так как эти ЗНАНИЯ – выражают СУТЬ Мироустройства и СУТЬ каждого человека, как органичной* ЧАСТИ Мира. 

Органичная* ЧАСТЬ – рождённая одним Организмом (единство Мира).

     Пример: О  нашей РОДНОЙ планете Земля.

           Атмосфера Земли.

    Наша родная Земля – единственная в Солнечной системе планета, населённая множественными формами жизни. Все формы жизни – нуждаются в жизнеобеспечении. Уникальность нашей Земли заключена в том, что на ней и внутри её – есть всё необходимое, для существования жизни. Предназначение нашей Земли в том, чтобы – служить ЦВЕТЕНИЮ ЖИЗНИ.

    Наша родная ПЛАНЕТА окружена атмосферой, у которой есть множество задач по жизнеобеспечению всей Земли. Поскольку от состояния атмосферы, напрямую зависит – жизнь и здоровье всех живущих, то необходимо – бережное к ней отношение.

    Растения, в процессе своей жизни, обогащают атмосферу Земли кислородом, нужным для дыхания. Поэтому, необходимо – постоянно озеленять родную ПЛАНЕТУ лесами, парками и садами.

    Также необходимо, повсеместно организовывать – раздельную комплексную переработку бытовых отходов, в планетарном масштабе. 

    И самое важное, ВСЕ мы, обитатели Земли – буквально, плаваем в МИРЕ энергий.

    Поэтому, необходимо осваивать эти энергии и использовать их – для БЛАГА всего человеческого сообщества.

    А все коптящие производства – сводить к нолю.

      Литосфера – плодородие Земли.

    В планетарном масштабе, наша планета Земля – это и есть – САМО ПЛОДОРОДИЕ.

Земля – это планета, специально существующая для того, чтобы – рождать ПЛОДЫ, то есть множественные ФОРМЫ ЖИЗНИ. 

    В верхнем слое Земли, а также на поверхности и в водоёмах, рождаются и живут всевозможные формы жизни – от простейших и до организмов – с высоким уровнем сознания.

    Все формы жизни – взаимополезны друг для друга. 

     Миллиардами лет, мудрая ПРИРОДА отшлифовывает – всю эту совокупность взаимосвязей и взаимозависимостей. И это всё для того, чтобы данную совокупность, можно было выразить двумя словами – ЦВЕТЕНИЕ ЖИЗНИ.

    А при каких условиях возможно ЦВЕТЕНИЕ ЖИЗНИ?

Оно возможно лишь – в условиях Мира и чистой ЗДОРОВОЙ ПРИРОДЫ. Вот поэтому и необходимо, во имя будущего, в настоящем – обеспечивать чистоту РОДНОЙ ПРИРОДЫ (сегодня, завтра и всегда).  

Основа ЖИЗНИ – ВОДА. 

    Вода – главнейшее условие, для зарождения и развития всех Земных ФОРМ ЖИЗНИ. Вода является – величайшим благом и самым родственным веществом для человеческого организма. Человек начинается с воды и заканчивается ею.

    И, наверное, именно поэтому, наша Вселенная называется – Водородной системой. 

    Есть ли необходимость, в данном случае, говорить – насколько ВАЖНА, для всех форм жизни – ЧИСТОТА всей ПЛАНЕТАРНОЙ ВОДЫ?

    Поскольку человеческий организм, по большей части, состоит из воды, то он является, тем, водой какого качества – он наполнен. Состояние здоровья человека, также, напрямую  зависит от – чистоты употребляемой им воды.

    Очень хорошо показано и рассказано, о свойствах воды, в фильмах – «Великая тайна воды» и «Тайна живой воды – 2»:    

 (Смотрите, пожалуйста, эти фильмы в Каталоге статей - на этом сайте).

Продолжение читайте, пожалуйста - во второй части.